В детском саду функционирует  12 групп:

2 группы раннего возраста

8 дошкольных групп,

2 логопедические группы(диагноз- ОНР 3 уровень)

В детском саду  работают:26 воспитателей.

Специалисты:3 учителя-логопеда,2 музыкальных руководителя ,  педагог-психолог, инструктор по физическому воспитанию, педагог дополнительного образования по ОБЖ, врач-педиатр, массажист.

Уровень образования и квалификации педагогических работников:

36 педагогов

2 педагога с высшей категорией;

24 педагога с педагога с первой категорией;

6 педагогов со второй категорией;

высшее педагогическое образование - 20 человек;

среднее профессиональное образование - 16 человек.
Заведующий  - Померанцева Ирина Викторовна, стаж педагогической работы - 25 лет, высшая квалификационная категория
Старший воспитатель - Терпак Татьяна Александровна,  стаж педагогической деятельности -36лет, высшая квалификационная категория

 

Миссия МОУ  - сохранение и укрепление здоровья, развитие интеллектуальных и художественных способностей детей через раскрытие их внутреннего мира.

  • Построение целостной системы взглядов на формирование у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни через физкультурно-оздоровительную работу в тесной взаимосвязи педагога с семьей.
  • Организация оптимальной жизнедеятельности детей раннего возраста в период адаптации и пребывания в детском саду

Учредителем Детского сада является муниципальное образование – городской округ город-герой Волгоград (муниципальное образование Волгоград).

Функции и полномочия учредителя от имени муниципального образования  Волгоград осуществляют администрация Волгограда, департамент по образованию администрации Волгограда (далее Департамент), департамент муниципального имущества администрации Волгограда (далее Департамент муниципального имущества), Красноармейское территориальное управление департамента по образованию администрации Волгограда (далее Территориальное управление) в соответствии с муниципальными правовыми актами Волгограда.

Детский сад находится в ведении Территориального управления.

Юридические и фактические адреса органов, осуществляющих функции и  полномочия учредителя:

 

Администрация Волгограда: 400131, Россия, г. Волгоград, ул. им. Володарского, 5; http://www.volgadmin.ru ; E-mail: kancelyaria@volgadmin.ru; тел. 33-16-82

Департамент муниципального имущества: 400131, Россия, г. Волгоград, ул. Волгодонская, 16; тел. 33-35-15, 33-16-66, 33-42-46,  

e-mail: ookk@depim.volgadmin.ru

Департамент: 400131, Россия, г. Волгоград, пр-кт им. В.И.Ленина, 17а; тел. 38-47-62 

http://cen-adm.volgadmin.ru, e-mail: goruo@volgadmin.ru  

Территориальное управление: 400055, Россия, г. Волгоград, пр-кт им. Героев Сталинграда, 12.
                    http://kraty.oshkole.ru, tu_koav@mail.ru; тел. 62-73-95
 



http://www.mon.gov.ru  - ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

http://www.edy.ru - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

                    

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОУ

                 В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношения педагогов и детей, родителей строятся на основе личностно-ориентированной модели взаимодействия в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых.

В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей — как физического, так и психического.

 В детском саду при участии педагогов, медицинских работников, педагога- психолога, инструктора по физическому воспитанию, массажиста, ПДО, музыкальных руководителей и учителей-логопедов обеспечивается коррекция физического, психического и речевого развития детей с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

            Основываясь  на  принципах   гуманистической педагогики и руководствуясь положениями Программы развития и воспитания в детском саду «Детство» ( под ред. В.И. Логиновой и др.), педагоги считают главной целью всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника, полноценное про­живание детьми периода дошкольного детства.         

            Пребывание в детском саду  способствует тому, чтобы ребенок осознал свой общественный статус, у него сформировалось умение решать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели. Учитывая, что источником и движущей силой развития личности является реальная самостоятельность ребенка, в учреждении созданы  условия для того, чтобы каждый ребенок осознал себя в качестве субъекта своей само­стоятельной деятельности, творчески осваивающего свой собственный опыт.

           Большая роль в работе с детьми отводится экспериментированию и опыт­нической работе, так как это развивает интеллект ребенка, его познаватель­ную сферу, дает реальную возможность для анализа, сравнения, развития логического мышления, моделирования, оценки реального результата.

           Педагоги дошкольного учреждения творчески подходят к выбору вариа­тивных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социальное, нравственное, художественно-эстетическое и интеллектуальное во взаимосвязи.

Руководствуясь вышеуказанными положениями, целью развития МОУ являются:

 

  • Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его психофизического и социального развития, индивидуальных возможностей и склонностей; коррекция нарушений развития.

                                           

Более 200 воспитанников детского сада обучаются по  комплексной программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство», программно-методическому пособию «Развивающая педагогика оздоровления Кудрявцева В.Т. И др., программе «Познаю себя» Корепановой Н.В.

В специализированных группах используются: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред.Васильевой М.А., программа для групп компенсирующей направленности «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.

 

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Vnutrennyaya_sreda_MOU.doc
Monitoring_kachestva_obrazovaniya_v_MOU.doc
sluzhba_monitoringa_kachestva_obrazovaniya.doc


СТРУКТУРА  MOU.docx

 

 

 

В дошкольном учреждении имеются кабинеты для проведения занятий и кружковой работы: 

комната русского быта, кабинет по основам безопасности жизнедеятельности, кабинет педагога-психолога, кабинеты учителей –логопедов,  музыкальный зал,  переносной учебно-игровой центр «Автогородок», который размещается в спортивном зале для практических занятий по обучению детей правилам дорожного движения.

Наличие данных помещений позволяет организовывать различные дополнительные образовательные услуги.

 
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz